1、 扩充词汇量

　　虽然六级词汇(特别是生词)在文章中能够猜出，但仍不能忽视平时词汇量的积累。我并不主张背单词书(效果级差，尤其对那些恒心、毅力不强的考生)。我认为考生应当首先扩充自己的阅读量——多找一些与六级阅读文章难度相当的文章。考生如果在文章中发现生词不必急于查找字典，而应体会生词在文章中的作用，达到熟悉如何在出现生词状态下去了解文章；最后再利用字典掌握生词的准确释义并通过其在文章句子中的作用去记忆生词的意思。当然，这需要一个不断循环往复的阅读过程。　2、 熟悉六级阅读文章常用的语法现象

　　这个过程其实与我们幼年时学习中文的过程类似。无非是在阅读时体会、熟悉英文的表达习惯并建立一种对各类语法现象的条件反射。只准备参加六级考试的同学只需将历年六级的真题认真做完即可，最多再阅读一些考研文章。而将来准备参加更高等级英文考试的同学则需要多读一些具有说理性较强的英文文章。

　　3、 熟悉六级文章推理思路

　　也就是希望大家在提高自己英文阅读能力的同时，注意提高自己的逻辑分析和判断能力。当然，并不是让大家去学纯逻辑学，而是学会通过六级文章的结构和英文的逻辑关联词判断出文章的潜台词。

　　4、 学会对六级不同考试题目的理解

　　不同的题目的指向是不同的，同时对考生的思维方向的要求是不同的。比如，考文章大意的题目实际上是考大家的归纳推理能力，而考细节的题目更多的是考察同学的英语阅读能力。有的题目只需在原文中找到相关定位即可，有的题目则要求我们对全文或者某一段落的内容全面掌握。我建议大家平时复习时可以自己去归纳总结或体会不同题目的不同做法。当然，现在也有很多培训机构会给同学们分类，大家也可以不妨试试(但是要结合自己的情况)。

    二、常见错误题目的分类和总结

　　对于做错的题目，要总结原因，力求下次遇到类似的题目时不犯同样的错误，这样，才能稳步提高阅读理解部分的得分。根据六级阅读的提醒特点和最近几年的真题，一般同学在各类题型上容易出错的原因如下：

　　(一)事实细节题

　　对于事实细节题，考生可以利用题干中的信号词(或称关键词、信息词)去寻找文中对应的词，在对应词周围找答案。事实细节的考查内容和形式众多，但是大致可以归纳为以下三种类型:1)According型；2)隐含的细节型，例如：We learn from the last paragraph(the first three paragraphs，the text)that______.(3)正误判断题：根据文章的一段或数段提问。这种题目覆盖面可能较广，搜索定位时间较长，例如：Which of the following is true／correct／false／not included /(not) mentioned/ listed?

　　细节题干扰项的特点：

　　①部分正确，部分错误；②是原文信息，但不是题目要求的内容，如：根据题干中的关键词定位到段落，若选项中出现这个范围之外；③不是文章的内容；④与原句的内容极为相似，但只是在程度上有些变动，如：将文中并非绝对化的内容绝对化，或偷梁换柱改动一些关键词。